“5+3”模式住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度是我國醫(yī)學教育一場深刻變革, 是與國際醫(yī)學教育培訓模式接軌。規(guī)范化培訓的目的是如何讓住院醫(yī)師在3年的時間內(nèi)成為一個合格的臨床醫(yī)生，從根本上提升我國臨床醫(yī)師隊伍的素質(zhì)和水平。我院作為全市最大的集醫(yī)、教、研為一體的三甲醫(yī)院，多年來一直承擔中國醫(yī)科大學的實習教學工作，此次從住院醫(yī)師規(guī)培國家級基地的認定到落實至今取得了一定的效果，相信在座的同仁都深有感觸。

　　住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是加強和提高臨床醫(yī)師質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),是提高臨床醫(yī)療水平的重要保障。呼吸感染科是規(guī)培學員必須專修的臨床科系，科室從管理結構、師資培訓、學員的教學質(zhì)量三大方面進行全面的部署，力爭培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學人才。

　　科室在管理上科學制定住培帶教機制及相關工作安排，實行科主任領導下的教學秘書負責制;科室安排固定小講課,每月進行至少2次講課或病例討論。主治醫(yī)師職稱以上帶教實行一對一負責制，新學員書寫的病志親自指導?？剖覈栏褚?guī)范三級醫(yī)師查房，通過查房，啟發(fā)住院醫(yī)師臨床決策、學習，提高臨床診療、與患者溝通的能力。同時增強了帶教教師的教學意識，激發(fā)帶教教師自我學習，實現(xiàn)教學相長?？剖覍λ信嘤枌W員嚴格要求，幫助學員制定好、落實好在呼吸科的學習計劃，在注重理論培訓的同時，加強對臨床技能的培訓，充分安排學員進行心電圖檢查、胸穿等相關技能操作，大大提高學員動手能力。

　　住院醫(yī)師階段是年輕醫(yī)生步入臨床的第一階段，有新鮮感、求知欲，更有工作的熱情。這一階段可以比作是建樓房的地基，打牢它才有拔地而起的勇氣。從事臨床工作已有20年的我，深切體會臨床能力提高的唯一途徑就是在病人床邊學。深刻認識到只有重視教學，并堅持下去，才是扎實住院醫(yī)規(guī)培工作的重中之重。

　　我國呼吸界的著名專家鐘南山曾說過“選擇醫(yī)學可能是偶然，但你一旦選擇了，就必須用一生的忠誠和熱情去對待它”。別人說醫(yī)學是醫(yī)療行業(yè)，而對于我們來說醫(yī)學是專業(yè)，更是事業(yè)。相信見證醫(yī)改的成果、培養(yǎng)優(yōu)秀的青年醫(yī)生是我們國家、社會發(fā)展尤其是醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的燎原之火。我們應秉承醫(yī)院的院訓----崇尚領先、追求卓越，共同努力，不斷學習、不斷進步、不斷探索，帶動我院住院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作更上一層樓。

　　呼吸科 耿秀娟