近日，本溪市中心醫(yī)院科教科孟淑英部長(zhǎng)與住培部老師精心組織下，醫(yī)院外科基地開展了一場(chǎng)別開生面、規(guī)格頗高的多學(xué)科情景模擬教學(xué)活動(dòng)，徹底顛覆了我以往對(duì)教學(xué)活動(dòng)的固有印象。

　　所謂多學(xué)科情景模擬教學(xué)，就是圍繞一個(gè)具體且實(shí)際的病例，讓我們規(guī)培學(xué)員們以一線接診醫(yī)生的身份，通過相互配合，自主地去解決醫(yī)院實(shí)際面臨的各類問題。這種全新的組織形式讓我感到特別好奇與期待。

　　時(shí)間回溯到一周前，當(dāng)老師將這場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)通知我們時(shí)，我們所有學(xué)員都一臉茫然，畢竟我們從未接觸過這樣的教學(xué)形式，而且它還是一場(chǎng)正式的考試。直到教學(xué)活動(dòng)正式開始，我們才能知曉患者的相關(guān)信息，簡(jiǎn)單來講，我們沒辦法提前做任何相應(yīng)的準(zhǔn)備，只能憑借平日里在臨床上及教學(xué)中所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對(duì)，這著實(shí)很考驗(yàn)我們住培學(xué)員的基本功。

　　我作為一名剛來醫(yī)院實(shí)習(xí)才三個(gè)月的一年級(jí)學(xué)員，顯然不像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們那樣擁有豐富的臨床知識(shí)儲(chǔ)備。不過，我優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)樊振嘉、解博文等人，在考前一直耐心地教給我臨床技能以及要點(diǎn)，還讓我做了一些必要的準(zhǔn)備工作。教學(xué)活動(dòng)開始后，我們共同接診了一位因車禍外傷前來急診的“患者”。學(xué)長(zhǎng)們有條不紊地執(zhí)行著各自的任務(wù)，展現(xiàn)出了極為出色的臨床水平，我也作為一名助手有效參與到了其中。學(xué)長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)焦急的患者家屬時(shí)所表現(xiàn)出的從容不迫，交代病情時(shí)清晰的思路，以及縫合腸管斷端時(shí)扎實(shí)的技術(shù)，都給我留下了深刻的印象，讓我認(rèn)識(shí)到了我們之間的巨大差距，為我在今后的臨床學(xué)習(xí)中指明了前進(jìn)的方向。

　　本次與眾不同的教學(xué)活動(dòng)真正地激發(fā)出了外科學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與熱情。在以往的教學(xué)活動(dòng)中，我們總是作為一個(gè)被動(dòng)的角色，去接受老師們知識(shí)點(diǎn)傳輸，于我而言，被動(dòng)地接受知識(shí)過程效率很低且成效甚微，經(jīng)常跟不上老師們的思維。而這次，卻是需要我們主動(dòng)出擊，主動(dòng)地去輸出自己的知識(shí)，并在這一過程中，去積極地發(fā)現(xiàn)我們自己的問題，這其實(shí)非常符合費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，本質(zhì)是以教促學(xué)，同時(shí)在各位評(píng)委監(jiān)督的壓力下，我們每個(gè)人都全神貫注，積極配合完成考核過程。

　　這次的教學(xué)活動(dòng)更讓所有外科學(xué)員都為本溪市中心醫(yī)院感到驕傲。一方面，醫(yī)院的臨床技術(shù)連年提升，并且不斷推動(dòng)新技術(shù)的開展，在醫(yī)療救治能力上持續(xù)進(jìn)步；另一方面，醫(yī)院的各位領(lǐng)導(dǎo)們和老師們也極為關(guān)心住培學(xué)員的教學(xué)工作，一直在積極地除舊推新，為學(xué)員們營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們既感動(dòng)又感激！

　　作為一名一年級(jí)的住培學(xué)員，能夠和外科的各位學(xué)長(zhǎng)們共同參與這場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，我真的是非常幸運(yùn)！為了保障這次教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量地開展，孟淑英部長(zhǎng)還特意邀請(qǐng)了所有外科科室的主任、教學(xué)秘書，來為我們外科同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。住培部老師們的無私奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓所有住培學(xué)員都深受感動(dòng)。在此，衷心祝愿本溪市中心醫(yī)院的外科基地發(fā)展得越來越好，實(shí)力越來越強(qiáng)勁！外科學(xué)員張磊