作為一名住培教師，我深知住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)于培訓(xùn)合格的執(zhí)業(yè)醫(yī)師、提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是我國(guó)醫(yī)療行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在，而我們正是這項(xiàng)制度的主要執(zhí)行者和質(zhì)量的主要支撐者，沒(méi)有廣大住培教師的辛勤耕耘和默默付出，就沒(méi)有住培這項(xiàng)國(guó)家制度的生根落地。

　　為了保障住培工作的扎實(shí)推進(jìn)，科教科制定了具有我院特色的實(shí)施細(xì)則，并不斷地改進(jìn)，而我作為放射科教學(xué)秘書(shū)，也根據(jù)我院的實(shí)施細(xì)則結(jié)合放射科特點(diǎn)制定了放射科自己的細(xì)則，為不同專(zhuān)業(yè)的住院醫(yī)師制定不同的培訓(xùn)方案，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，力求讓每個(gè)學(xué)員都能夠?qū)W到實(shí)用的技能。例如呼吸專(zhuān)業(yè)的臨床醫(yī)師就先從普通X線(xiàn)組開(kāi)始輪轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)如何看胸片，再到CT胸組輪轉(zhuǎn)，主要以掌握肺部疾病的影像診斷為目標(biāo)，再輔以其他部位的急癥影像診斷培訓(xùn)，做到既有廣度又有深度。而影像診斷專(zhuān)業(yè)的醫(yī)師則要求對(duì)所有的診斷組別進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，以達(dá)到能夠掌握所有系統(tǒng)的常見(jiàn)病影像診斷。同時(shí)在科內(nèi)定期舉行培訓(xùn)講座，每個(gè)月舉辦兩次疾病專(zhuān)題講座、一次典型疾病教學(xué)講座、數(shù)次疑難病例會(huì)診講座，在講座的過(guò)程中對(duì)學(xué)員進(jìn)行提問(wèn)，督促他們查資料，使他們對(duì)這些疾病有更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)員輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)對(duì)其進(jìn)行放射科內(nèi)的出科考試，以常見(jiàn)病的影像診斷為主，對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

　　住培工作制度是基礎(chǔ)，質(zhì)量是核心，學(xué)員是主體，老師是關(guān)鍵。我們放射科帶教教師團(tuán)隊(duì)由5名副主任醫(yī)師、8名高年資主治醫(yī)組成，他們既是醫(yī)師，又是老師，既擔(dān)負(fù)著繁重的醫(yī)療任務(wù)，又肩負(fù)著住院醫(yī)的臨床教學(xué)重任。這種一肩二任的雙重付出背后，需要的是高度的責(zé)任性和使命感。我們知道帶教教師的一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)員們的工作態(tài)度和對(duì)放射科影像診斷工作的認(rèn)識(shí)。為了教給學(xué)員最精準(zhǔn)的理論知識(shí)，我們持續(xù)更新知識(shí)儲(chǔ)備，不斷查閱最新版教材。對(duì)每一個(gè)患者的影像數(shù)據(jù)都仔細(xì)觀察，對(duì)每一個(gè)疑難病例的病史都詳細(xì)的了解，對(duì)每一個(gè)影像診斷結(jié)果都認(rèn)真審慎。我們教導(dǎo)學(xué)員仔細(xì)觀察圖像，分析病變發(fā)生于哪個(gè)器官，形態(tài)特征，密度信號(hào)改變，病變可能起源于哪種組織等等，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)報(bào)告，描述精準(zhǔn)，診斷有理有據(jù)。遇到典型病例我都會(huì)給學(xué)員們講解，讓他們盡快掌握常見(jiàn)疾病的影像診斷。碰到疑難的病例我也會(huì)讓他們采集病史及相關(guān)資料，練習(xí)與患者溝通，對(duì)患者的后續(xù)診斷及治療追蹤隨訪，讓他們對(duì)疾病有更全面的認(rèn)識(shí)。

　　努力付出就會(huì)有收獲，2016年我科共培訓(xùn)14名住院醫(yī)師，他們?cè)诔醪秸莆樟艘恍┡c他們本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的常見(jiàn)疾病的影像診斷，達(dá)到了我科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的目的之余，也深受我們的團(tuán)隊(duì)精神和心系患者的工作態(tài)度的影響，樹(shù)立了正確的工作態(tài)度，我為自己是這個(gè)帶教團(tuán)隊(duì)中的一員而驕傲。我們深知，自己的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是住培工作的路還很長(zhǎng)，我們要在未來(lái)的工作中更加努力的提高自己，為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員做出表率，因?yàn)槲覀兪轻t(yī)路的同行者，也因?yàn)樗麄兪俏覀兊奈磥?lái)。

　　丁偉

　　2017.3.15