第五十九篇 計(jì)劃生育

　　“計(jì)劃生育”是我國(guó)為調(diào)節(jié)人口規(guī)模而確立的一項(xiàng)基本國(guó)策。其基本內(nèi)容是提倡晚婚、晚育，少生、優(yōu)生，從而有計(jì)劃地控制人口。我國(guó)是世界上人口最多的發(fā)展中國(guó)家，人口多、底子薄、人均資源相對(duì)不足。為控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，國(guó)家從20世紀(jì)70年代開(kāi)始推行計(jì)劃生育。1980年9月，中共中央發(fā)出《關(guān)于控制人口增長(zhǎng)問(wèn)題致全體共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員的公開(kāi)信》，提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子。1982年9月，黨的十二大把實(shí)行計(jì)劃生育確定為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)人口發(fā)展發(fā)生了一系列新的變化，國(guó)家開(kāi)始調(diào)整生育政策。2013年11月，黨的十八屆三中全會(huì)作出堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策、啟動(dòng)實(shí)施單獨(dú)兩孩政策的決策。2015年10月，黨的十八屆五中全會(huì)提出堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策、全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。計(jì)劃生育國(guó)策的實(shí)施，對(duì)于解決我國(guó)的人口問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題起到了積極的作用，但隨著時(shí)間的發(fā)展，也帶來(lái)了人口老齡化等一些問(wèn)題。

　　進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)人口形勢(shì)發(fā)生了重大變化。勞動(dòng)力持續(xù)問(wèn)題、老齡化問(wèn)題、人口結(jié)構(gòu)性問(wèn)題等開(kāi)始顯現(xiàn)。2012年年末，我國(guó)大陸15-59歲勞動(dòng)年齡人口比上年末減少345萬(wàn)人，這是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)勞動(dòng)力人口首次下降。2013年11月，黨的十八屆三中全會(huì)決定，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，啟動(dòng)實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策，逐步調(diào)整完善生育政策，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。

　　計(jì)劃生育這一基本國(guó)策自制定以來(lái)，對(duì)中國(guó)的人口問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題的積極作用不可忽視。40多年來(lái)，計(jì)劃生育政策的實(shí)行，為推動(dòng)我國(guó)改革開(kāi)放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人口優(yōu)生優(yōu)育創(chuàng)造了良好的條件。

第六十篇 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

　　“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”是鄧小平在1983年10月1日為北京景山學(xué)校所作的題詞，后來(lái)成為我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的指導(dǎo)方針?！懊嫦颥F(xiàn)代化”，是指教育能夠全面適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)造就一代又一代合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“面向世界”，是指教育的改革和發(fā)展要符合世界發(fā)展潮流，積極借鑒世界各國(guó)教育改革和發(fā)展的有益經(jīng)驗(yàn)，為我所用?！懊嫦蛭磥?lái)”，是指教育要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向未來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷改革教育體制和教育結(jié)構(gòu)、更新課程教材內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和手段。“三個(gè)面向”是鄧小平分析國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展前景作出的科學(xué)概括，為我國(guó)教育改革和發(fā)展指明了方向、明確了任務(wù)。

　　1978年4月22日，全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)，鄧小平發(fā)表了重要講話，提出今后教育改革的戰(zhàn)略設(shè)想：要提高教育質(zhì)量，提高科學(xué)文化的教學(xué)水平，更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù);培養(yǎng)訓(xùn)練專家和勞動(dòng)后備軍，應(yīng)該有與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)的周密的計(jì)劃;發(fā)展教育不但要看到近期的需要，而且要預(yù)見(jiàn)到遠(yuǎn)期的需要，不但要適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的需要，而且要充分估計(jì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì);今后國(guó)家將努力開(kāi)辟新的途徑，增加新的行業(yè)，以便更有效地為四個(gè)現(xiàn)代化服務(wù);制定教育規(guī)劃應(yīng)該與國(guó)家的勞動(dòng)計(jì)劃相結(jié)合，切實(shí)考慮到勞動(dòng)就業(yè)發(fā)展的需要。他的這個(gè)講話，已經(jīng)初步顯現(xiàn)出了“三個(gè)面向”的思想。

　　(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))